16 декабря в нашей школе состоялась важная образовательная стажировка на тему «Система работы по формированию метапредметных образовательных результатов

16 декабря в нашей школе состоялась важная образовательная стажировка на тему «Система работы по формированию метапредметных образовательных результатов. Оценка метапредметных образовательных результатов». Мероприятие объединило педагогов Зиминского района — тех, кто стремится развивать современное образование и искать новые подходы к обучению!
Программа стажировочной сессии включала в себя:
Программа стажировочной сессии включала в себя:
• торжественную часть;
• теоретические выступления экспертов;
• практическую работу;
• открытые уроки и мастер‑классы;
• рефлексия стажировочной сессии;
Мероприятие началось с трогательного исполнения песни детским хором. Организаторы тепло поприветствовали собравшихся. А затем ученик 9 «А» класса Даниил Казанцев с достоинством выполнил почётную миссию — вынес флаг Российской Федерации.
Ольга Олеговна Опарина, директор школы, раскрыла сущность понятия «метапредметность» и его место в системе ФГОС. Было подчёркнуто, что метапредметный подход выходит за рамки традиционного усвоения предметных знаний, формируя у учащихся универсальные способы мышления и деятельности.
Ирина Юрьевна Алферёнок, заместитель по воспитательной части, ответила на три фундаментальных вопроса:
Какие виды универсальных учебных действий (УУД) выделяют в ФГОС?
Чем метапредметность отличается от межпредметного подхода?
Какие возможности она открывает для педагогов и учащихся?
В ходе выступления было отмечено, что метапредметность не просто объединяет предметы (как межпредметный подход), а создаёт условия для формирования универсальных компетенций, применимых в разных сферах жизни.
Наталья Витальевна Кучергина, заместитель директора по учебной части, представила систему оценки метапредметных результатов, закреплённую в Федеральном государственном образовательном стандарте. Особое внимание было уделено инструментам диагностики и критериям оценивания, позволяющим отслеживать динамику развития УУД.
После теоретической части участники погрузились в практическую работу: выполняли задания, обсуждали подходы и делились идеями.